He elegido esta herramienta porque acerca de un modo más directo y profundo las bases teóricas y científicas de las de las actuaciones educativas de éxito y es algo que estamos intentando trabajar en mi centro.
Nos interesa mucho evitar la práctica recurrente en educació de hablar y escribir sobre aquello que no se ha leído.
La construcción colectiva del conocimiento se basa en el diálogo igualitario sobre la lectura, en el que siempre se indican el número de página y párrafo de aquello a lo que se está refiriendo en su comentario, crítica o análisis.
Potencian el acercamiento directo a la cultura clásica universal.
OBJETIVOS
- Aportar conocimiento
- Mejorar el vocabulario
- Mayor comprensión de las situaciones históricas
- Fomentar el diálogo, la cooperación y el respeto
- Despertar el gusto por la lectura en un entorno colectivo
- Comprensión y expresión oral
- Lecturas adaptadas
A cualquier persona sin distinción de edad, género, cultura o capacidad.
A toda la comunidad educativa:
- Profesorado
- Voluntariado
- Alumnado
El profesor selecciona el texto que se va a trabajar. Cada participante selecciona una parte para leer en voz alta explicando su elección.
La clase se dispone en círculo y decide la persona que va a dinamizar la tertulia.
A través del diálogo y las aportaciones de todos se genera un intercambio enriquecedor que promueve la construcción de nuevos conocimientos.
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